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我是特种兵@

作文:
今天是世界读书日,总觉得应该写点什么,为了那些几近忘却了的记忆。
儿时,最喜欢的是“娃娃书”,就是大家常说的“小人书”,记得看过《金刚葫芦娃》、《三毛历险记》、《两个小八路》、《铁道游击队》、《三国演义》系列、《水浒》系列等等。
我家附近的孩子就数我家的娃娃书多,央求父亲弄个小木箱,把这些书放进去,有时候跟小伙伴们交换着看,如果哪个不能按时还书,几个晚上都睡不好,心里直担心书会丢了。
有时候,伙伴们在玩打“面包”(用纸叠成正反式样放在地上击打的一种游戏),冷不丁的看到有把娃娃书撕掉叠成的“面包”,赶紧用自己的废纸“面包”几个换一个的换来看。
这些书,在学校课堂上是不敢看的,课下偷着看,放学了出了校门边走边看,有时候蹲在村子巷道的某个角落看书都忘了回家,惹得母亲一路的叫着我的小名四下里找。
后来,随着“胃口”的增大,《金色少年》、《儿童文学》渐渐的进入了我的视野,由于没有多少零花钱,这些书是很少自己买的,可以找哥哥要,可以“偷”堂姐表姐们的,有时候人家看厌了不要了,自己也如获至宝的找来,用牛皮纸仔细的包了皮儿,全部锁进自己的小木箱。
这种习惯,我一直延续到现在,遇到难得的书籍,都会选好书皮儿,包装起来,放在案头。
关于阅读,以上育红班(幼儿园)和小学时的这些记忆,是我内心深处最陶醉的部分。
我不到11岁就上了中学,就我们现在的母校,过去叫灵宝九中。
初中生活里关于读书的记忆很充实,学校有图书馆,一个40岁左右的女老师负责,说起图书馆,其实也就有两大间教室,绿色的书架,整整齐齐的放着书籍,没有阅览室,学生是不允许进入教室内的,教室门口老师的办公桌上有图书目录,你可以提前选择自己喜欢的书籍,把书名提前登记在阅读卡上,然后按照年级轮次的阅读时间来借阅。
星期内每天的下午课外活动时间为图书借阅时间,全校初中部9个班,高中部6个班,学生人数很多,只有各年级轮着来看,所以同学们都在心里计算着借书的日期,比记自己的生日还要上心。
好不容易借到了书,第一要保护好不能损坏,第二要抓紧时间看,因为时间充足的话,还可以跟别的同学交换。
现在还可以依稀记得,每到下午课外活动时间,作业早已经做完,饭前饭后从学校后墙的垛口翻出去,学校校园背后是群众的果园,可以坐在杏树桃树李子树下沐着黄昏落日的余晖读书,也可以上了果树跨到树杈上边晃着树枝边朗朗吟诵。
有时候,晚上在宿舍,洗了脚上的床来,从枕头下拿起一本书,就着蜡烛微弱的灯光,带着那种软绵绵的疲倦躺着看书,是一种很自得的享受。

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笑我痴

《圣经》上说,“你看天上的飞鸟,也不种,也不收,天父尚且看顾他们,你们做人的,为什么总忧虑明天呢?一天的忧虑一天担就够了。”——三毛《五月花》“请你告诉我——为什么,为什么,这世上有那么多寂寞的人啊---”。
夜,像一张毯子,温柔地向我覆盖上来。
----三毛《温柔的夜》断断续续,用了将近一个月的时间读完了这本书。
书中带给我最深印象的,莫过于三毛的善良和荷西的忠厚。
最让我佩服的是他们对待生活的态度,以及夫妻之间的理解和信任。
文章中的一个个小故事,或许是三毛的真实经历,或许是三毛的心理想象。
但不管怎样,每一篇作品都透着三毛对人的看法,对人生的启迪和概括,并且是那么恰如其分。
每读一篇,我的心情都会静谧起来,尽管情节也有曲折趺宕,但三毛语言的特色,总不至于让我有大起大落的心理起伏。
游离其中,就仿佛来到漫山遍野的花丛当中,有一条小路,漫步迈向前方,两旁飘溢着花的芬芳。
走着走着,眼前突然闪出一个大花园,顿时让人豁然开朗,心境明亮。
沉浸在这样的情景当中,总是有所期待,想象着三毛对这件事又会有什么样的精辟哲理。
其实,吸引我读下去的还有另外一个原因。
那就是化身真实中的三毛,去游览、去经历五彩斑斓的生活路程,去感悟、去体验丰富多采的酸甜心路。
一直很崇拜那些飞来飞去的人,当然也喜欢读他们关于在路上的书籍作品。
三毛就是这样一个作家。
一个中国女孩,年纪轻轻就留美游欧,后来还让人吃惊地嫁给一个大胡子的西班牙人。
可结婚五年,荷西就意外去世,这使三毛的心灵受到严重创伤。
有句话说,“每个不幸的东西,都让我心灵颤动。”我喜欢三毛的作品,却不是因为怜惜,而是因为崇拜。
阅读中我发现,三毛的心理反应竟和我出奇的相似(或许这也是每一个忠实读者的感觉)。
这是人性的善良还是性格的懦弱?我不去追究,只想静静地体会。
毕竟,意识是我自己的,谁也夺不去,谁也左右不了。
就如三毛做的一样:
心灵上受到亏欠,一辈子也不安心,世俗的东西又算得了什么。
我喜欢三毛,喜欢《温柔的夜》。

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少女适俗韵

散了才是聚了,不散不知聚,聚多了反把“不散的聚”弄得不明白了。
说是说得那么清楚,有一次匆匆跑去景美,见不到人,心中又不是滋味,好似白去了似的有些怅然。
——《梦里花落知多少》之云在青山月在天其实人生的聚散本来在乎一念之间,不要说是活着分离,其实连死也不能隔绝彼此的爱,死只是进入另一层次的生活,如果这么想,聚散无常也是自然的现象,实在不需太过悲伤。
——《梦里花落知多少》之归山河岁月,绵绵的来,匆匆的去。
——《梦里花落知多少》之梦里梦外能哭,对活着的人总是好事。
——《梦里花落知多少》之似曾相识燕归来那么是他来过了?是他来了?夜半无人的时候,他来看我?在梦与梦的夹缝里,我们仍然相依为命,我们依旧悄悄的通着信息。
——不要哭,我的心。
我没有哭,我很欢喜,因为你又来了。
我只是在静静的等待,等到天起凉风,日影飞去的时候,你答应过,你将转回来,带我同去。
——《梦里花落知多少》之不飞的天使此时的游乐场里,红男绿女,挤挤攘攘,华灯初上,一片歌舞升平。
半山上彩色缤纷。
说不尽的太平盛世,看不及的繁华夜景,还有那些大声播放著的,听不完的一条又一条啊浪漫温的歌!
——《梦里花落知多少》之似曾相识燕归来“时光无情,来去匆匆,往事如梦,飘动无踪——”——《梦里花落知多少》之童话西沙家,就是一个人捻着一盏灯在等你---------《梦里花落知多少》

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盈水间

这里面有的书高一就让阅读了!!告诉你个简单的办法,上网查找书,在网上看一小段就行了,给的示例也告诉了读书卡书写的大致格式和内容量,不是很多,5个估计半小时搞定。
先把5个书定下来,建议查找《三毛系列》《雷雨》《水浒传》《围城》《家》,这几个网上能很快找到电子版的书,就在网上看,看其中的一段,具体哪段随便了,但是要找辞藻华丽的段落,摘抄一小段就行了。
类别:小说啊,散文什么的,一般你看书网上都有分类,篇名:三毛是分篇写的,水浒可以写个章节的名字,没有分的就写书名字。
作者;书上首页都有,没有就百度下来源:就是这5个书名精彩语句:找自己觉得文彩不错的写上,必须是你摘抄这段文字里面出现的。
赏析点评:就写写读后有什么感觉就行了。
不用很专业。
其实你写的这5个卡老是都不一定去看上一眼,就是让你们假期能保证点阅读量,有的书老师都不一定看过几本,写写就行了。

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今生的约定

好词:
四处流浪孤苦伶仃美好生活相依为命意外收获好景不长中弹身亡倾盆大雨晕头转向打倒在地飞驰而去一身污泥假惺惺高楼大厦游行示威耀武扬威瘦瘦弱弱口水直流鲜血直流气势汹汹摇摇尾巴驯人表演推车挣钱破口大骂好人难做卖儿卖女好句:
三毛四处流浪,看见小羊有母羊疼爱,小鸡有母鸡照顾,小狗有母狗喂养,可是自己却孤苦伶仃。
三毛再也忍不住了,眼泪哗哗往下掉。
三毛和老渔夫相依为命,开始了新的生活。
老渔夫急坏了,赶忙拿起了渔网往水里捞,没想到捞起的三毛,怀里还抱着跟他一样大活鱼,真是意外收获。

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花臂暖男@

爱咋做咋做不知道你所说的读书卡是什么样的。
我理解的是,一种是老师要求学生每天看课外书的记录,这可以做成一个表格,上面可以列出日期、每天读书的时间、读书的书名、精彩片断摘抄、读书体会等等;
另一种是将家里或学校班级里的很多书进行分类,那就可以设计得简单点儿,毕竟只是三年级的学生,可以制作很多的及时贴,上面写有书名、作者,或者还可护骇篙较蕻记戈席恭芦以根据书的不同分类进行编号,再将及时贴贴到书脊上,这样就很容易让大家找到想要的书了。
不知我的理解是否正确,希望能帮到你。

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回忆你i

一般情况下,要写时间日期,所读的书的名字,书中的好词,好句,好段,还有你读完这本书的感悟。
我写读书卡大概就是这样了。
不知道能不能帮上你~o(∩_∩)o

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