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鹿念Xo

蒙氏数学小班下学期《比多少》《比多少》----深圳市远恒佳教育集团龙华中英文实验幼儿园饶婷活动设计蒙氏数学《比多少》重点领域科学活动重难点
1、会用对应摆放的方法比较谁多谁少。

2、知道用减增的方法变成一样多。
创新意图
1、学具不复杂,很好的利用了身边的物品做为教学具。

2、以游戏为主让幼儿在游戏中体验本节课的重难点,并且游戏简单易懂贴近生活,游戏适合小班年龄,小朋友都爱玩。

3、根据教学内容的不同,程序也有变动,没有按照蒙氏课程的路线走,例用线上活动进行游戏巧妙的引出课题。
设计意图这是一节小班下学期的课程,主要亮点是孩子可以游戏中学习,在游戏中体验多一些,少一些,一样多的含义,通过游戏教学喜欢蒙氏活动,学会探索。
活动目标
1、在游戏中体验多一些,少一些,一样多的含义2学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少一样多3乐意参与数学活动。
活动准备
1、教具准备:
椅子、音乐、小红花、录音机。

2、学具准备:
玩具红色雪花片和白色雪花片。
水彩笔。

3、《操作册》第3册第9--10页活动过程一、预备活动和游戏活动(初步感知多与少一样多)师幼互相问好。
游戏名称“快乐转转转”。
规则:
音乐开始所有小朋友围着椅子转,当音乐停“STOP”小朋友要赶紧找一张椅子坐下。
(椅子摆在蒙氏线里面,摆成一个圆圈)
1、椅子比幼儿少三张,音乐起所有的小朋友双手插腰,走线,当音乐停所有的小朋友赶快找一张椅子坐下,教师提问幼儿:
为什么有的小朋友没有坐到椅子了?(因为小朋友多椅子少)
2、椅子比幼儿多2张,音乐开始小朋友们继续插腰走线,当音乐停止时幼儿赶紧找椅子坐下,教师继续提问“为什么有的椅子没人坐了?(因为椅子比小朋友多)
3、椅子跟幼儿一样多,进行游戏,教师提问:
现在有没有多椅子?幼儿回答没有,教师接着提问小朋友有没有多?没有,(椅子和小朋友一样多)二、操作活动
1、用对应摆放的方法比较谁多谁少。
师:
在游戏中很多小朋友都表现不错,现在老师请一些表现很好的小朋友上来,给他们奖小红花,(8个小朋友上来)花10朵。
请下面所有的小朋友一起帮老师发小红花,一个人给一朵小红花请幼儿回答红花多还是小朋友多?(红花)
2、启发幼儿说出红花比小朋友多两朵。
师:
请小朋友想一想,怎样才能使?小朋友和小红花一样多了?(添2个小朋友或减少两朵红花。
请小朋友们回到位置上。)
3、比较教室里的物品谁多谁少?请幼儿比一比班里的男孩和女孩,电灯和电扇,等,谁多谁少?怎么样又能让他们变成一样多了?三、分组活动第一组:
操作“学具小星星”比较各种星星的多少。
(大星星8个,小星星7个)第二组:
两名幼儿一组,比较谁红花栏里红花多?第三组:
比较教室里的玩具红色雪花片和白色雪花片哪种多哪种少?(红色雪花片6片,白色雪花片5片用两个栏子放好,每个幼儿人手一份)四、交流小结,收拾学具。
请分组幼儿交流自己操作的结果,并收拾学具及分组操作材料。
在校活动延伸
1、完成操作册第1册第17-18页的活动。

2、交换操作分组学具在家活动延伸
1、引导幼儿在日常生活中比较物品的多少。
教学资源《取学具儿歌》师:
摆好工作台,学具拿出来。
生:
——工作台,——拿出来。
轻轻拿,轻轻放,我的学具我爱护。
《收学具儿歌》小学具,要回家,谁最快,喜欢它!
一二三四五,我来数一数,五四三二一,有没有到齐?家门要认准,认准你才进!
建议:

1、操作活动中缺少集体操作的环节,最好是有同一个要求,全体幼儿同步来做。
比如:利用学具小星星来感知多少和比较多少。
如:教师给每个小朋友5颗红星星,3颗黄星星,请幼儿观察探索,哪种颜色的星星多。

2、分组活动应体现照顾孩子的个体差异,投放的材料应该有层次。
最好是有实物组,学具组和纸面材料组三个层次。

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其它回答
言衷善

活动目标
1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

2、锻炼钻的运动技能。

3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备
1、音乐:
蚂蚁去旅行;
洗刷刷。

2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。
活动过程一、活动开始教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
(重点活动幼儿的腰部及腿部)二、游戏活动
1、出示游戏道具,引起幼儿兴趣。
小朋友,你们看!
山洞的上边安装了什么?
(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)教师:
这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。
我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。

2、请个别幼儿示范钻的动作。
(1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。
(2)教师讲解钻的动作要领:
弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。

3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?
但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,咱们在wwwqinzibuycom钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!
”规则:
四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,取完果子原路跑回。

4、游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,数量最多者获胜!
可组织3-4次比赛。
要求:
幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
三、活动结束
1、对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。

2、幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。
期待看到有用的回答!

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择唇

问题:有一辆卡车高米,宽16米,要进一个山洞(山洞宽2米,分上下两部分,上部为半径1米的半圆洞,下面是高23米长方形洞,两洞之间无任何隔挡)1:
此卡车是否可以通过此桥洞,说明理由2:
现在想将桥洞改为双行道,并要使宽12米高28米的货车安全通过,那么此桥洞应该增加到多少米?主要是第二题步骤要清楚好的话我剩下的20分都+上今天老师将这道题了我弄回了谢谢你帮我哈~~~~麻烦你啦
我也正在做这道题,第一问能,第二个不知道呀,知道了:
回答人的补充2010-07-1610:53可以过山洞,山洞高为23+1=33m16<2所以山洞宽够了25<33所以山洞长够了所以可以过山洞
2、28×2=56m33<5656-33=23m所以至少要增加23m又好像不对的了设,每节火车车皮能装x吨水泥,每辆卡车能装y吨水泥,由题可得:
3x+5y=75①2x+10y=70②先将第①步乘以2,得出6x+10y=150③;
然后将第③步6x+10y=150减去第②步2x+10y=70,得到4x=80,则x=20,代入任意一步,可得y=3故4x20+4x3=92(吨)答:
4节火车车皮与4辆卡车一共可以装92吨水泥算这个题目挺累的,我就不检查了。
大一高等数学考试,我们系就四个不及格,我就是其中之一很高兴为楼主解答如有错误请谅解

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稚始稚终

从车头进入隧道到车尾离开,相当于车头行驶了隧道全长加上火车全长火车完全在隧道内的时间,相当于车尾行驶了隧道全长减去火车全长,泪笑为您解答,如若满意,请点击右上角[满意];如若您有不满意之处,请指出,我一定改正!希望还您一个正确答复!祝您学业进步!车长+隧道长=火车驶过隧道的路程。
路程s/速度v=时间t,(车长+隧道长)/车速=经过隧道的时间。
求什么自己用公式翻两个时间怎么会是一样的呢?
长度x速度v(2160+2x)=第一个时间*v2160-x=第二个时间*v解出x,v。
答案代进去就行

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三魂七魄

水族馆那题本身给出的图是:大和红色,所以第1张图是大红鱼和大海星第2张图你就写小和黄色,贴的时候贴小黄鱼和小黄海星第3张你写大和黄色,贴的是大黄鱼和大黄海星,第4张你写小和红色,贴小红鱼和小红海星

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闹哪样

问题:高速公路桥面上铺沥青面层,三车道,现在正在铺中面层,钻芯取样做压实度,请问出资料几百米一个点?(书上只写200m一个点)不知道分不分车道
每两车道,200m一点。

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难拥有@

哪里有下载OFFICE2010专业版(要带正版密钥),有的朋友能发到我邮箱吗?附带邮箱810693874@qqcom

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