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无人能及他i

活动设计背景我们班级的孩子年龄小,并且是刚来到幼儿园,有一次我发现,有的孩子喜欢捡地上的东西,然后放在嘴里,多次都被我制止,还有的时候我带孩子们出去玩,孩子就捡了放在兜里,然后回到班级的时候,我赶紧检查孩子们的手,衣服兜,裤兜,还有的孩子看见吃的东西就要往嘴里放,这样的情况太危险,所以我设计了这个活动。
活动目标
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
教学重点、难点
1、全体幼儿都参与到活动中
2、理解并运用到以后的日常生活中活动准备真实案例《卡在喉咙里的圆豆豆》;
课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;
情景表演《好吃的鱼》;
图片:

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗的水果。
活动过程一、真实案例《卡在气管里的圆豆豆》(用讲故事的形式即可!
可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)讲述完后提问:

1、这个故事的名称叫什么?
2、明明的身体好受么?
3、医生对明明说了什么?
4、还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》内容:
在平时进餐时拍下幼儿进餐的状态,幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:
小朋友这样做,对吗?为什么?小结:
人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

2、课件《肚子为什么疼》观看后讨论:
小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?观看图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
提问:
这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?小结:
大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。
一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》提问:
(1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结:
小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。

4、结束:
小朋友,今天我们知道了不要随便吃东西,以后一定要记住!
这样我们的身体才能非常棒!
教学反思这节课,我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的,在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果,孩子的反应很好,在活动后,孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题,同时,也不再捡地上脏的东西吃,不足在于,我没有加入有趣的游戏,让孩子们能够巩固所学的内容,重新上这节课的话,我会先与家长沟通,让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段,以免幼儿在幼儿园时能够注意,但是在家中又会出现不好的习惯,同时设计一些有趣的游戏,比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃,哪些东西不能吃。
这样教育效果就会更加明显,同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

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其它回答
云野

优秀教学设计中班美术活动:
折纸“漂亮的小鱼”北关中心幼儿园曾金花活动目标:
1导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。
2在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。
3加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备:
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程:
一、出示范例,创设情景,引出课题。
1“小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)2“小朋友,看她是谁?”“对!
小鱼。
这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。
(教师将范例贴到背景图上)3她独自一人生活在这么大的海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)4是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。
小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。
提问:
1“小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)2谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。
(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)3小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)三、幼儿折纸,教师巡视指导。
1以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:
(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。
(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。
(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。
小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!
”3教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。
四、展示作品,组织评价。
1帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)3教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。
他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。
为了要谢谢小朋友,它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢,现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!
”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)

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儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。
直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道:
“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说:
“自己看看拼音,到底读什么。”“噢!
是‘金蝉脱壳(qiào)’!
”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说:
“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!
”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;
当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;
当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中,曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!
读书得好处无穷无尽。
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;
看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;
读《作文大全》可以提高我们的作文水平;
就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
我读书!
读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:
知识。
它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗?

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錯失的必然

孩子喜欢吃的鱼的做法凉锅放油,五成热放入姜片炒一会之后放入鱼煎一会翻面。
孩子喜欢吃的鱼的做法步骤1两面都煎好之后,把黄豆酱倒在鱼身上,之后倒入水盖过鱼正好(我的水每次都放的稍微多一点因为喜欢吃鱼冻)孩子喜欢吃的鱼的做法步骤2大火烧开,把葱绑起来放在锅里(绑起来是避免不好夹)改小火孩子喜欢吃的鱼的做法步骤3炖大概十五分钟倒一点生抽盐味精盖上锅盖继续炖十分钟左右的时候就可以改大火放入糖收汁出锅(忘记拍照片了)孩子喜欢吃的鱼的做法步骤4出锅忘记拍装盘照片了。
食材主料面粉1000g辅料豌豆适量酵母适量步骤1面粉加酵母发两倍大。
步骤2豌豆煮熟,弄成馅步骤3把面擀圆形,放入豌豆馅。
步骤4包起来。
步骤5把面做成鱼形。
步骤6摁出尾巴,用刀摁上花纹。
步骤7在头部用刀背摁上两道。
用瓶盖在鱼身上恩出花纹。
步骤8摁出眼窝,放上红豆。
用刀在头部切一嘴型,放上西红柿皮做舌头。
步骤9成型,还比较好看。
步骤10两条步骤11蒸出来小贴士因为放了馅,就直接蒸,不用再发酵一会。
要不就不好看了。

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恰如

方便可以用ppt来上这节课,让幼儿直观的看到小鱼,可以先看一个小鱼在水中游的照片,请幼儿说,他喜欢哪一条,然后就可以说,那今天我们来画一条我们喜欢的小鱼吧,但是首先先看老师画一条我喜欢的小鱼好吗?(示范)我的小鱼画完了,你们是不是迫不及待的想画自己喜欢的小鱼了呢,然后让幼儿自己来,老师在去指导给孩子看看鱼的动画片。
再看看别人怎么说的。

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我放你走

幼儿园严格的说不能叫学生,我们一般称幼儿,孩子自己本身不会参与制作,教师要亲力亲为,可以以绘画和添花的i形式,主要以图片为主~让幼儿知道幼儿园里班级里发生的一些事情,教师可以做好版面,让幼儿添加粘贴固定的卡片或是图腾。

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傲血狂沙

我家就是弄了很多纸,然后下面写些简单说明交差的,关键要弄得亮一些,色彩多用些就好了纸的话你就弄些牛皮纸,纸箱纸,普通打印纸,不用很多的

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少女情怀总是梦

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考考死

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