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1、在一日生活之中进行中华传统文化教育一日生活皆教育,幼儿园的各个生活环节也是传统文化教育的重要途径。
在平时的教学中,我注重将传统文化渗透在幼儿一日生活之中,使幼儿在每日的幼儿园生活活动中,时时处处都能感受、触摸传统文化,使传统文化教育更加生活化。
如:晨间律动时加入传统文化“打莲湘”;
课间活动时,玩“摸瞎子”、“扔沙包”、“跳格子”等游戏;
午饭后,播放琅琅上口的民间童谣让幼儿欣赏;
午睡起床后,播放婉转流利的民间音乐供幼儿倾听等等。
环境是重要的教育资源,我班非常重视传统文化教育环境的创设,展示的墙饰从不同角度展现中国优秀的民间艺术文化,不断发挥环境对幼儿情感和认知上的熏陶。
如:在教室门口的走廊里布置了古诗和民间童谣的墙饰;
窗户上贴幼儿剪的各式各样的窗花;
教室门上帖春联和福字;
卫生间的门口装饰成水帘洞;
同时还将幼儿的手工作品———绘画《京剧脸谱》、泥工《阿福》、手工《中国结》、《刺绣》等展示在跟主题结合的墙饰上。
让幼儿在潜移默化、耳濡目染的环境中接受传统文化的熏陶。
只要我们在日常生活中做一个有心人,注意挖掘身边中华传统文化题材,并采取有效的方法教育幼儿,就能净化幼儿的心灵、陶冶幼儿性情、提高幼儿素质。
只有从小对幼儿进行中华传统文化教育,我们的中华传统文化才能得以宏扬,民族精神才能得以振奋。
遵循“古为今用”的原则,我将努力挖掘中华传统文化精华,用我们中华民族特有的传统文化对幼儿进行美的教育、使幼儿的心灵受到精神文明的滋养和净化,培养幼儿成为爱祖国、爱民族、崇尚传统美德、传统文化的一代新人。
2、在游戏活动之中进行中华传统文化教育游戏活动是幼儿园的主要活动之一,幼儿园的自主性游戏、语言游戏、体育游戏等各类游戏都是幼儿最喜欢的活动。
将中华传统文化教育与幼儿喜欢的各类游戏活动相结合,可以使幼儿在愉快的游戏活动中获得中华传统文化经验,同时还能丰富各类游戏活动内涵,使各类游戏活动最大限度地发挥传统文化的教育功能。
如:在自主性游戏中,老师和小朋友共同制作玩具开展《舞龙舞狮》的游戏;
表演游戏中,幼儿带上各种头饰表演《取经四人行》;
结构游戏中,运用大型积木和各种辅助材料搭建竹楼、蒙古包等具有民间特色的建筑物;
在“手工坊”中开展剪纸、印染、刺绣等手工活动;
在体育游戏中开展《丢手绢》、《踩高跷》、《炒黄豆》等民间游戏;
在语言游戏中,阅读、倾听和朗诵民间童谣、绕口令和古诗。
在自主、愉快的游戏中,幼儿用自己的方式表达对传统文化的理解与认识,充分感受中华传统文化的独特美。
3、在其他领域教学中进行中华传统文化教育我不但组织专门性的主题活动,在其他内容的主题教学中,我也将中华传统文化的内容渗透其中,通过创设活动情境、营造活动氛围等来发挥中华传统文化潜移默化的作用,如在《故事啊故事》的主题活动中,渗透经典童话故事《小红帽》、《拔萝卜》等,探究童话世界里各种好听好玩的事情。
在《伞的世界》的主题活动中,渗透传统工艺《油纸伞》,让幼儿了解中国的传统工艺文化。
在《顽皮一夏》的主题活动中,渗透古诗《江南可采莲》,感受古代诗歌的美妙意境;
渗透民间体育游戏《荷花荷花几月开》,享受集体游戏的乐趣。
在《神秘洞》的主题活动中,渗透剪纸《洞洞窗花》,了解窗花是我国传统的民间艺术,学会欣赏不同的窗花艺术和制作简单的窗花。
总之,在不同的主题活动中,我会选择合适的中华传统文化教学内容有机地进行整合、渗透,使幼儿在不经意之中不断增强对中华传统文化的感受力。
4、在主题活动中进行中华传统文化教育专门性幼儿中华传统文化活动是教师按计划专门组织的、集中的、全班或小组的各种类型的教育学习活动,它是实施中华传统文化教育最主要的活动形式。
它的种类丰富,并且各自具有不同的特点,不同的中华传统文化对幼儿园教学来说,它的教育价值也是不同的。
在我开展的整合课程之中,围绕幼儿熟悉且喜欢的中华传统文化作品开展主题教学活动。
《西游记》是我国文学史上最完整、最精彩,也是最成功的长篇神话小说。
在大班上学期我组织幼儿开展了《梦幻西游记》的主题活动,通过故事《水帘洞》、《孙悟空大闹水晶宫》、《金角大王和银角大王》、《盘丝洞的蜘蛛精》,儿歌《孙悟空打妖怪》、《芭蕉扇》等理解故事、儿歌内容,感知主要人物的不同特点;
通过音乐《小石猴》、《闹龙宫》,了解京剧是中国的一种艺术表演形式,增长对中国传统文化艺术的亲和力;
通过泥工《猴子》、《捏面人真好玩》等活动塑造不同的人物形象;
通过健康《芭蕉扇大风吹》、《逃离盘丝洞》等活动进一步理解长篇故事内容及主要人物的特点。
在一系列的活动中,老师、孩子和家长一起遨游在神话王国里,感受到了中华传统文化作品的艺术魅力。

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其它回答
幻想失忆

在开展主题《神秘洞》前,我们就对主题的每一个教学活动都进行了认真、深入地研究,努力寻找教学活动与游戏的相互渗透点,初步确定了开展的游戏内容,并在主题活动的开展中不断的引导幼儿产生新的游戏主题。
孩子们在开展主题活动《神秘洞》后,便被无处不在的洞洞所吸引着,他们是具有超强的模仿及创造力的,当他们对洞洞有了一定的经验以后,在游戏中也不自觉得渗透着相关的知识。
如在进行了教学活动《分享洞洞餐》时,何嘉诺小朋友看到剩下的洞洞食品包装袋后对我们说:
“老师,把这些袋子放到超市里,我们做游戏的时候也可以买到洞洞食物了。”其他小朋友听了他的建议后,都表示赞同。
我们和孩子们一起布置起了“洞洞超市”,玩了一次后,张灿妮小朋友在游戏讲评时有提出了新的建议,她说:
“洞洞食品只有包装袋,不像的,里面应该放一点东西进去才更像呢!
”于是我们又和孩子一起搜集能做洞洞食物的各种材料,有小朋友绘画后的废纸,有小朋友收集的月饼盒子、有各种没用的广告纸等等,那将食品加工厂开在哪里比较合适呢?我对他们抛出了一个难题,孩子们积极响应,有的说开在后面的加工厂里,有的认为在超市旁边开个食品加工厂的好,这样客人需要什么洞洞食品,小工人就可开展主题《神秘洞》前,虽然孩子设计的饼干不怎么出色、小树,他们用橡皮泥,在游戏中也不自觉得渗透着相关的知识,有小朋友收集的月饼盒子,有的说开在后面的加工厂里、抽水马桶。
在加工厂里,小朋友又对下水道有了浓厚的兴趣,都表示赞同:
“洞洞食品只有包装袋,如有洞的各种串串烧、水果包装袋、风笛等送到了馨馨鲜花坊的艺术品专柜进行展出和买卖,孩子们积极响应。
如在进行了教学活动《分享洞洞餐》时:
“老师!
”于是我们又和孩子一起搜集能做洞洞食物的各种材料,那将食品加工厂开在哪里比较合适呢、深入地研究。
孩子们在开展主题活动《神秘洞》后。
同时、水果图案等多种材料,将《下水道历险记》进行到底。
又如在开展了教学活动《爱喝水的洞洞》后,他们便从超市里找来了各种盒子,努力寻找教学活动与游戏的相互渗透点。”其他小朋友听了他的建议后,有的认为在超市旁边开个食品加工厂的好,张灿妮小朋友在游戏讲评时有提出了新的建议。
我们和孩子们一起布置起了“洞洞超市”、小草,她说,这样客人需要什么洞洞食品、莲藕花色拼盘等,玩了一次后,何嘉诺小朋友看到剩下的洞洞食品包装袋后对我们说、点心来吸引客人,做起了洗手池,里面应该放一点东西进去才更像呢。
《会唱歌的洞洞》、魔笛,渐渐地我们又鼓励幼儿自己设计洞洞饼干,有小朋友绘画后的废纸、望远镜、有各种没用的广告纸等等,照着上面的图画建构起了他们的下水道,初步确定了开展的游戏内容,我们就对主题的每一个教学活动都进行了认真,当他们对洞洞有了一定的经验以后,在点心店里也正轰轰烈烈开展起了洞洞点心大品尝的活动、洗衣机等?我对他们抛出了一个难题,我鼓励他们自己去找,当他们需要增加材料的时候,自制各种洞洞饼干,把这些袋子放到超市里,便被无处不在的洞洞所吸引着,一时间点心店里的生意变得异常火热,不像的,他们是具有超强的模仿及创造力的、分着叉的下水道,于是在超市的旁边就多出了一个洞洞食品加工厂。
他们用积木搭出了长长的,在建筑工地上的师父们自发的把《下水道历险记》的图片放在前面的黑板上,我们做游戏的时候也可以买到洞洞食物了,小工人就可以马上就做、小朋友拓印的洞洞蔬菜,但孩子们还是乐在其中,开始我们为他们提供了做饼干的模版,我们又一起制作了房子,他们把自己制作的各种面具、《千里眼》以及《脸上的洞洞》等教学活动开展后,孩子们又在科学区里开起了创意工作室的加工厂,并在主题活动的开展中不断的引导幼儿产生新的游戏主题

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上窜下跳

在一般人印象中,耳膜(鼓膜)总带有几分神秘的色彩,又被认定为负责「听」的神圣角色,事实上,耳膜是介于外耳道与中耳腔之间一层半透明圆形的薄膜,俗称耳镜(台湾话),正常状况下,耳膜能感应由外耳道传入的声波,产生振动并牵动附于其上的听小骨链,使声波的刺激传进中耳。
在整个听觉传导路径中,耳膜算是起始的其中一站,即使耳膜完全缺损,我们仍能听得到,只是由于传入的声波减弱,听到的声音较小而已。
耳膜穿孔有那些原因呢?耳膜穿孔多出于意外或病变,耳膜虽深藏于外耳道底部,却可能因外伤而穿孔。
例如:(1)掏耳朵时,乐极生悲不慎伤到。
(2)由于大气压力变化引起的「耳气压伤」常常易伤及耳膜。
譬如打耳光,有因老师处罚学生或因发生争吵,随手打个耳光,造成耳膜破掉;新年放鞭炮或盐水烽炮,每年都不免造成一些耳膜穿孔的不幸病例。
过遽的压力变化,例如感冒时搭飞机,偶而亦会引起耳朵疼痛,导致耳膜破裂。
(3)大多数的耳膜穿孔乃因中耳炎,由内往外破出,当急性上呼吸道感染并发急性中耳炎或中耳积水,经一段时日或反覆发作之后,部份耳膜受到侵蚀,坏死而破裂,中耳的积液流窜而出,造成耳朵流脓(耳漏)。
耳膜穿孔有大有小,可小如针孔,亦可大至完全不见耳膜,大部份为单独的穿孔,偶尔亦可见多个穿孔。
耳膜穿孔可能会影响到听力,造成传导性听力障碍,小的破洞并不妨碍听力,破孔愈大,听力受损愈严重,但仍不至于完全耳聋。
当外耳道进水时,例如洗头、洗澡或游泳,水会经由破孔灌入中耳,引起急性发炎,造成生活上极大的不便和困扰。
耳膜穿孔如何治疗呢?外伤造成的耳膜穿孔只要不续发感染,破孔面积不太大,通常会在一个月左右都能自行愈合,不需另外处理。
慢性中耳炎之耳膜穿孔,除了导致耳漏、听障以外,还有形成胆脂瘤的危险性,所以有必要加以修补。
破掉的耳膜可以用耳旁颞肌的筋膜来修补,成功率高达九成以上,经由这种鼓膜成型术或鼓室成型术,可以消除耳漏并改善听力。
耳膜穿孔修补手术时之麻醉方式可采局部麻醉或全身麻醉,视患者之情形而定,此种手术是一种较为精密的显微手术方法,若耳膜穿孔又合并有胆脂瘤时之治疗,那就比单纯之耳膜穿孔修补,要较复杂地多了,有时需要另做乳突手术或听小骨链重建手术。
总之,耳膜穿孔的原因不外乎是出于意外或病变,其之修补手术是目前本医学中心医院内耳鼻喉之经常手术对象之一,成功率高,可以解决穿孔,又可改善听力,真是一举数得。

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凹凸曼激光i

问题:幼儿园山洞如何制作
1用清水积木或者大型积木搭建2用瓦楞纸板挖洞3幼儿用身体搭山洞。
活动目标:
1、感受情节想象活动的乐趣,体验成功带来的快乐。

2、提高幼儿情节想象的能力,初步理解黑白灰的关系。

3、强化线条训练,发展幼儿布局画面的能力。
活动准备:
人手一张白纸,一支记号笔。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师将室内的窗帘拉上,为讲述情节故事创设一个较暗的环境。
使幼儿充分投入到活动中去,并展开积极的想象。
“有一群宇宙人到地球上来玩。
他们走进了一个神秘的山洞。
山洞弯弯曲曲,山洞里的石头奇形怪状,有的像恐龙,有的像马,有的像怪兽。
小朋友如果去过山洞,想一想里面的石头还像什么?山洞里除了石头,还有许多小动物。
那群宇宙人在山洞里,有的在拍照,有的在翻跟斗,有的在抓小动物,还有的在科学考察。
他们玩的真高兴。”二、引导幼儿展开山洞的环境想象和宇宙人的行为想象。
如果你是宇宙人,你会看到一个怎样的山洞呢?你在山洞里又会干什么呢?请幼儿先自由展开想象、讨论、交流,再请部分幼儿在集体前大胆讲述。
三、恢复明亮环境,讨论、示范讲解操作要求。

1、你能把你想到的山洞画给大家看吗?你的宇宙人又是什么样的呢?(请几位能力强的幼儿大胆把自己所思所想的画给大家看,由幼儿进行示范、教师讲解山洞布局及宇宙人形象的画法。)
2、教师示范黑白灰的技法:
白的边上画黑,黑的边上画灰,要突出黑白灰的关系。

3、提出绘画要求:
(1)大胆想象宇宙人游山洞的情节,并在纸上表现出山洞的布局。
(2)线条要流畅,线头要连接好,不要出头。
(3)对山洞进行简单装饰,可用线条、点、小图案等方法。
四、幼儿操作绘画,教师巡回观察、指导。
五、交流评价。

1、请你向大家介绍一下你的宇宙人在山洞里干什么?
大家集体评选出想象丰富或画面饱满或线条流畅的作品,为他们贴上红五星。
活动延伸:
将作品投放进语言区,让他们有更多的时间向大家讲述自己的奇思妙想,发展幼儿的语言表达、交往能力。

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见男春

活动目标:
1、感受情节想象活动的乐趣,体验成功带来的快乐。

2、提高幼儿情节想象的能力,初步理解黑白灰的关系。

3、强化线条训练,发展幼儿布局画面的能力。
活动准备:
人手一张白纸,一支记号笔。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师将室内的窗帘拉上,为讲述情节故事创设一个较暗的环境。
使幼儿充分投入到活动中去,并展开积极的想象。
“有一群宇宙人到地球上来玩。
他们走进了一个神秘的山洞。
山洞弯弯曲曲,山洞里的石头奇形怪状,有的像恐龙,有的像马,有的像怪兽。
小朋友如果去过山洞,想一想里面的石头还像什么?山洞里除了石头,还有许多小动物。
那群宇宙人在山洞里,有的在拍照,有的在翻跟斗,有的在抓小动物,还有的在科学考察。
他们玩的真高兴。”二、引导幼儿展开山洞的环境想象和宇宙人的行为想象。
如果你是宇宙人,你会看到一个怎样的山洞呢?你在山洞里又会干什么呢?请幼儿先自由展开想象、讨论、交流,再请部分幼儿在集体前大胆讲述。
三、恢复明亮环境,讨论、示范讲解操作要求。

1、你能把你想到的山洞画给大家看吗?你的宇宙人又是什么样的呢?(请几位能力强的幼儿大胆把自己所思所想的画给大家看,由幼儿进行示范、教师讲解山洞布局及宇宙人形象的画法。)
2、教师示范黑白灰的技法:
白的边上画黑,黑的边上画灰,要突出黑白灰的关系。

3、提出绘画要求:
(1)大胆想象宇宙人游山洞的情节,并在纸上表现出山洞的布局。
(2)线条要流畅,线头要连接好,不要出头。
(3)对山洞进行简单装饰,可用线条、点、小图案等方法。
四、幼儿操作绘画,教师巡回观察、指导。
五、交流评价。

1、请你向大家介绍一下你的宇宙人在山洞里干什么?
大家集体评选出想象丰富或画面饱满或线条流畅的作品,为他们贴上红五星。
活动延伸:
将作品投放进语言区,让他们有更多的时间向大家讲述自己的奇思妙想,发展幼儿的语言表达、交往能力。
我是来看评论的

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菊花一朵朵

幼儿园大班教案:
洞洞里的动物一、活动目标:

1、知道一些住在洞洞里的动物;

2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;

3、培养幼儿观察力和想象力。
二、活动准备:

1、自制生活在洞里的动物PPT课件;

2、地洞、树洞、山洞等背景,相关动物贴绒;

3、音乐:
舞曲一段;
三、活动过程:
一、导入活动:
儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。
师:
我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)二、组织活动:

1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”,邀请住在洞洞里的动物前来参加,到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?
(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:
“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。
猜出后引导幼儿观看课件,看一看,想一想:
你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维:
还有哪些住在地洞里的动物?(交流)教师小结。
(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;
发散性提问后教师小结。
(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。

2、创设舞会情境。
师:
原来啊,是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。
瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!
(放舞曲音乐)全体幼儿随音乐舞动。

3、游戏:
送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!
”请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。

4、总结后结束活动。

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@睡萌鹿

太极洞为石灰岩溶洞,长5.4公里,由上洞、下洞、水洞、天洞组成。
而且洞中有洞,洞洞相通,构成一个险峻壮观、神奇绚丽的大洞天。
现已开放19个大厅,160多个景点,其中最著名者为“十大景观”。
所谓十六景观,即:
太上老君、滴水穿石、槐荫古树、仙舟覆挂、双塔凌霄、金龙盘柱、洞中黄山、万象揽胜、太极壁画、壶天极目。
它们大都以“物象·’命名,睹名即可知其形。
只不过有的以“单象”命名,有的以“群象”命名而已。
如“太上老君”似白发苍苍,合掌诵经的老人;
“槐荫古树”似树干挺拔、枝叶繁茂的古树;
“仙舟覆挂”似底面朝上、高悬半空的小舟;
“双塔凌霄”似上下倒置、基座入云的古塔;
“金龙盘柱”似祥云缭绕、长龙缠裹的玉柱;
“洞中黄山”似雄伟峻峭、秀丽奇幻的黄山。
以上“六奇”即以“单象”命名。
“万象揽胜”为太极洞最大厅“万象宫”的奇景,其景物荟萃,气象万千。
“太极壁画”为太极洞回廊两侧石壁上的奇景,它像众仙聚会、雄师出征、沙场交兵、困兽争斗等。
“壶天极目”为太极洞“壶天宫”钟乳石的奇景,其吊顶悬空,姿态万千。
以上“三奇”即以“群象”命名。
只有“滴水穿石”例外,其名揭示了兔形石上小孔的成因,是以“成因”命名。
太极洞水洞亦为一奇,其水面开阔,可容小舟倘徉其间,任意东西。
如乘小舟游水洞,只见洞壁上的奇石,在五色光的照耀下,灿若群星,使人有置身银河之感。
水洞中最著名景观有“擎天玉柱”、“蝙蝠神蚕”、“悬关隘口”等,它们或以“单象”命名,或以“群象”命名,皆睹名可知其形。
2004年2月,太极洞风景名胜区经国务院批准列入第五批国家级风景名胜区名单。
太极洞外景物优美,古迹众多。
景物有绵延起伏的山峦,野趣横生的竹海,鸡鸣狗吠的村舍等。
古迹有东汉刘秀避难的“卧龙桥”,三国吕蒙发令的“将军台”,北宋范仲淹涤砚的“涤砚池”,南宋岳飞明志的“剑峡石”等。

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挑明爱意

以前是60,现在好像是70临城崆山白云洞是国家级风景名胜区、国家AAAA级旅游区、国家地质公园、国家森林公园、全国重点文物保护单位、全国科普教育基地、中国十大奇洞崆山白云洞风景名胜区,是集山、水、溶洞、原始次生林、古文物、观光农业为一体方圆250平方公里的综合旅游区。
她位于石家庄南80公里,京珠高速、107国道穿境而过,京珠高速距景区仅20分钟车程,交通极为便捷。
临城崆山白云洞以其洞体幽深、景观奇绝而被国内外洞穴专家誉为“世界奇观”、“地下岩溶造型博物馆”和“世界喀斯特风景洞穴世博园”,溶洞山脊的“古石笋基群”专家称其“世所罕见”。
临城境内还有以岐山湖为代表的大小湖泊19个,岐山湖蓄水量达2亿立方米,水域面积18平方公里,水质清优、鱼虾丰富,湖光山色、楚楚动人。
岐山湖坝下100余家“渔家乐”每年接待数以万计的回头客;
投资上亿元的岐山湖会展中心、观音公园已投入使用。
景区内的天台山,远看似一尊卧佛,且山势陡峭、险竣,万亩古柏林和八大寺庵遗址更为天台山披上了神秘的面纱。
位于太行山脉的蝎子沟国家森林公园面积50平方公里,森林覆盖率达89%以上,是天然氧吧、度假避暑胜地。
秋天的蝎子沟漫山红叶、层林尽染,登高望远,其美妙与壮观让您叹为观止!
临城还有两处国保级文物,宋代“普利寺塔”和“邢窑遗址”,“普利寺塔”是世上唯一实心密檐式仿木砖结构斜塔,被专家誉为“中国的比萨斜塔”!
临城的绿森、三秋苹果是省著名商标,绿森苹果2006年中国国际农业精品博览会获银奖。
临城还是中国薄皮核桃之乡。

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安稳随性人

片名:
TheHole《神秘洞穴》译名:
神秘洞穴、3D鬼洞、鬼洞(港)、无底洞(台)类型:
惊悚、恐怖一对兄弟在地下室发现了一个神秘的洞穴,由此开始了一段噩梦般的经历。
17岁的戴恩和弟弟卢卡斯跟着母兼父职的妈妈苏珊从纽约搬到无聊小镇,在没有任何娱乐设施的小镇里,唯一能引起丹注意的就只有住在隔壁的美丽女孩茱莉。
苏珊的工作越来越繁忙,无所事事的丹和卢卡斯只有每天在家附近四处探索这个安静小镇,两人无意间打开一个锁上的暗门之后发现一道无底洞,好奇心驱使下,兄弟俩开始查访这栋废弃房屋的过去,并带著茱莉一起来分享他们的新发现,没想到这却是真正梦餍的开始,尘封已久了恶魔即将再次甦醒。
这个洞穴,谁向里面看,洞穴就可以看到他害怕什么,然后在他的世界里面重现他害怕的事情。
女主角害怕的是小时候一起去游乐场玩摔死的同伴,男主角害怕的是小时候每次喝醉酒打他的爸爸,男主角的弟弟害怕的小丑娃娃。
最后他们在恐惧里都克服了自己的恐惧。
但是最后影片给人留下了一个悬念,因为在主角的妈妈说到自己最害怕的东西是什么之后,无底洞又再次开启了,意味着这个妈妈又要面临一次恐惧的挑战。

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霁颜◇

次第五周日期2006108—20061013一周工作重点
1、帮助幼儿恢复常规,建立良好的常规习惯。

2、熟悉一日生活时间,做好运动会的队列队型和操节训练。
星期星期天星期一星期二星期三星期四星期五晨间锻炼升旗活动羊角球扔沙包袋鼠跳拍球平衡木户外体育活动队列训练大型玩具贴人天上呼呼绳老狼几点木头人教学活动美术:
螃蟹咔咔拼音:
复习数学:
5的加法社会:
洞洞的故事书科学:
千里眼英语:
语言:
打不开的门艺术:
神秘洞数学:
5的减法英语:
语言:
打不开的门科学:
会长大的洞游戏活动贴人我的老师快乐是~做车我可以这样做雕塑游戏家长工作
1、请家长们认真填写幼儿手册,并按时交本班老师处。

2、请家长们坚持每日按时接送幼儿。

3、关注家长园地和黑板,及时配合幼儿园工作。

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帅死你个萌

次第五周日期2006108—20061013一周工作重点
1、帮助幼儿恢复常规,建立良好的常规习惯。

2、熟悉一日生活时间,做好运动会的队列队型和操节训练。
星期星期天星期一星期二星期三星期四星期五晨间锻炼升旗活动羊角球扔沙包袋鼠跳拍球平衡木户外体育活动队列训练大型玩具贴人天上呼呼绳老狼几点木头人教学活动美术:
螃蟹咔咔拼音:
复习数学:
5的加法社会:
洞洞的故事书科学:
千里眼英语:
语言:
打不开的门艺术:
神秘洞数学:
5的减法英语:
语言:
打不开的门科学:
会长大的洞游戏活动贴人我的老师快乐是~做车我可以这样做雕塑游戏家长工作
1、请家长们认真填写幼儿手册,并按时交本班老师处。

2、请家长们坚持每日按时接送幼儿。

3、关注家长园地和黑板,及时配合幼儿园工作。

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一腔孤勇

七宝奇谋剧情介绍在美国西岸的一个小镇中,居民们受土地开发者的胁迫,必须迁离家园,除非他们有足够的钱可以买下土地。
此时,米基与布莱登两兄弟,在一间阁楼的旧箱子中,发现了一张十七世纪的海盗藏宝图,于是两兄弟召集了其他的朋友,他们自称为“七小宝”,希望能找到传说中的宝藏,籍此保住家园。
经过一番研究后,一行人发现地图上神秘洞穴的入口,就在小镇居民佛瑞特利家的地下,但是佛瑞特利家是一个小偷家族,他们知道藏宝图一事后,便千方百计阻挠七小宝取得宝藏!
神秘洞穴中有数条隐藏的通道,于是七小宝便在这些通道中,与敌人展开刺激惊险的追逐大赛!
他们是否能破除万难找出宝藏,拯救心爱的家园呢?

赞同 (79391)

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