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不知好歹〆

0-1岁亲子阅读小提示1尽早给孩子读故事,每天固定一个时间,让阅读成为习惯。
2可以从简单的黑白图画过度到彩色绘本。
3先给孩子读文句重复的书,随后才增加可预测情节发展的书。
》摇妈推荐:
0~2岁宝宝适合看的绘本,精心收集1-3岁亲子阅读烦恼1:
给孩子读绘本的时候,读文字,但是他却对图感兴趣,经常因为图的内容打断话。
应该怎么办。
tips:
所谓绘本,就是图画书,picturebo好,这种书就是通过图来讲故事,而文字只起到穿针引线的作用。
所以孩子对图感兴趣是非常好的事情,父母不妨以孩子为主导,从图入手,甚至只看图不看字,一起猜猜内容。
烦恼2:
即使是童书中也有很多书面语,应该忠实于原著,让孩子在聆听中学会这些语言,还是应该翻译成大白话。
tips:
首先,要确保读的是高质量的童书,这类童书中出现的认为的书面语,很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会,为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。
如果是这样,爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理,按照原文朗读,对孩子很有益处。
而且,不要低估孩子的理解能力,觉得艰深的词汇,他也许通过图画自己就能领悟。
其次,要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。
第三,就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。
当然,如果个别字词确实与语言习惯很不相符,可以适当改编。
烦恼3:
讲的过程中孩子总是提问,应该回答他,如果那样,故事就总被打断了。
tips:
父母应该对孩子的问题作个判断,他提出的是对于故事的问题,还是毫不相关的。
如果是前者,比如有关故事背景的,父母就应该及时解答,以便让孩子对故事更容易接受。
如果是为了拖延时间的问题,父母可以说“这个问题看完故事再讨论”,然后在合上书本之后,花些时间和孩子聊聊故事,或者他感兴趣题。
如果孩子没有提问,不要自作多情地解释,影响故事进程。
烦恼4:
女儿总是重复听一个故事,应该尊重她的要求,还是应该给她介绍别的书。
tips:
孩子需要反复听才能学习,孩子对熟悉的事物感到安心。
当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后,或者书本的内容对他来说太简单之后,他就会把注意力转移到别的书上了。
虽然重复一个故事让大家倒胃口,但是孩子却收益良多。
在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。
而且,故事情节按照他的预测推进,可以让他获得更好的安全感和自信心。
1-3岁亲子阅读小提示12岁以前,给孩子重复读少量的几本书,比一次提供大量的书好得多。
2如果是绘本,请让孩子看到图。
3重复朗读情节发展的书时,关键位置可以停下来,让孩子自己说出来。
4为了鼓励参与,可以让孩子帮忙翻页。
5不论已经读过多少次,朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。
6避免读太长的、描述性的句子。
4-6岁亲子阅读烦恼1:
经典童话故事中的巫婆的咒语、继母的毒苹果、动物们的冷嘲热讽,是不是会让孩子过早接触阴暗的东西。
tips:
童话故事之所以特别,就是因为它可以表达孩子的心灵及热情,告诉孩子许多父母想向孩子隐瞒的东西。
童话可以给孩子事实,那就是世界有冷酷残忍的一面,同时童话还告诉孩子什么是勇气,它建议孩子拿出勇气去面对世界。
烦恼2:
试图按照专家的建议,开发孩子的想象力。
但是每次提出建议,让他来猜猜接下来会发生什么,他总是不耐烦地催促继续讲,他似乎有思维惰性。
该怎么引导。
tips:
第一,给他换一本更好玩的书,因为他可能对这个故事的结局根本不感兴趣。
第二,改变提问方式,也许问题过于幼稚或者过于空泛,让孩子不知从何回答。
第三,放弃提问,也许他已经被问烦了。
烦恼3:
孩子都快到了上学的年纪了,还让给他读故事。
是不是该停止了。
tips:
不要过早给停止。
美国国家阅读委员会把朗读描述为“孩子小学毕业前都应该保持的一种习惯。
”在13岁之前,孩子听力比阅读能力要强,所以他能够从讲述里听懂复杂有趣的情节,却很难自己看懂故事。
此外,当父母给孩子见故事的时候,一些高级的词汇会通过讲述灌输给他。
此外,即使孩子慢慢长大,读故事依旧是们情感交流的非常好的方式。
烦恼4:
孩子已经习惯了图文并茂的绘本,怎么才能开始给他讲以文字为主的长篇。
tips:
阅读习惯是满满培养出来的。
父母可以从短篇绘本,过度到长篇绘本,然后是只分三五个章节的短篇小说,然后是100页以上的长篇小说。
父母可以根据孩子对于每页内容的注意力时间来判断是不是可以延长内容了。
4-6岁亲子阅读小提示1注意变换故事的长度,偶尔读一些内容较艰深的书,挑战孩子的大脑。
2读完之后,请和孩子讨论,启发他的思想或者锻炼口头表达能力,但是不要变成一种测试。
3好的绘本同样适合6岁的孩子。
4孩子提出与内容相关的问题时,给他答案,或者和他一起找答案。
5在孩子感兴趣的语句上做下记号,让孩子与书互动。
与孩子沟通的重要性有句话说:
讲别人容易,说自己就难了。
在我们内心烦燥、生气时,与对方的交谈通常充满怨气和指责。
光是前缀以“你”为开始的,就难免掉入下列贬损孩子的陷井里。
当我们在与孩子进行沟通时不断地用贬损孩子的信息,通常不会有什么成效出现。
因为,贬损信息对孩子的自我价值将造成不良的影响。
一个孩子成天被骂笨啊!
呆啊!
坏啊!
日子久了,我想那个孩子要不笨都很难。
被父母每天疲劳轰炸,渐渐地他会自我暗示自己是个坏孩子,是个懒惰虫,是个没有大脑的白痴。
孩子的自信心被父母错误的信息,一点一滴地践踏着,孩子的人格无法朝向健康而完整的方向发展。
因为,他缺少一份自尊、自我肯定与自得的傲气。
由于童年形成的自我价值会延续到成年的发展,那么,自幼缺乏自信心将种下导致个人终生心理障碍的因。
教你改善亲子沟通方式讲究沟通技巧好多孩子在今天可以一边看电视,一边听音乐,而又一边写作业,产生了这种多点接收的习惯和技能。
所以如果父辈仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子,必然不可能引起孩子的兴趣。
沟通自然要讲究技巧,特别要注意几点:
一是父亲是孩子的终身榜样,要求孩子做到的,首先自己要做到。
二是心理学强调“阳性强化”,对孩子要做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,不要用放大镜看孩子的缺点,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。
三是纠正孩子关键性缺点要考虑成熟,讲究地点和时机。
学会接纳孩子专家表示,心理学把接纳视为沟通的先锋。
接纳就是在跟孩子沟通时,注意接受、容纳、解读孩子传达出的各种信息,然后利用这些信息做出更妥当的回应。
当需要说服孩子的时候,接纳的语言表述是:
“我很理解你现在的感受(委屈、伤心等)”;
重复孩子说过的话表示接纳;
还可以用肢体语言和表情来接纳。
专家建议家长们要通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通,就比较容易调动孩子的积极性,而且能够把握住孩子思想、行动的方向。
要善于将孩子的行动目标分成许多的小台阶,每一步都具体而又相对容易的能够达到目标,让他们每一步都体会到成功的乐趣。
与孩子沟通的8个方法不管孩子跟你说什么,千万别笑他。
孩子的世界与想法是和大人们不同的,除非孩子自己也在笑,否则别去笑他。
尤其当孩子很认真地告诉你什么时,你轻蔑或不相信的态度,只会伤害孩子,而且以后也不再跟你谈了。
交谈中的幽默是好的,是沟通中的最好润滑剂,但要小心使用幽默,要看孩子能否了解幽默与取笑的不同。
真正地去“听”你的孩子讲话有时当妈妈一边炒菜一边盛饭时,八岁的女儿在想跟妈妈说些什么时,妈妈有时是不经心地听着,有时会打断她,反而请她帮忙摆桌吃饭,但从未停下来,专心去“听”她想说的话,除非她说的话,真是什么天大的好消息(不过,这种机率低于百分之一)。
专家也不是叫我们一定要停下手边所做的身体语言的重要目光的接触、轻轻地用手拍一下孩子的肩膀,将上身略为前倾地听孩子讲话等,这些小动作,皆能鼓励孩子表达自己的意愿。
当然,一定不要太心急,指望一坐下来,孩子就会滔滔不绝地开讲,但是你可利用一些自然的身体语言,让孩子知道,你已经准备好要和他“聊”了。
主动分享自己的感受当然,做父母的,不需要把心中的担心,全部的向孩子去表明,这样只会增加孩子担忧的心理负担,而且容易让孩子产生逆反的心理,但有时,在适合的时间和场合,不妨主动地与孩子分享一下自己的心情、感受,及对事情的看法,孩子当然也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。
了解孩子的想法大部分的时间,孩子只是想从他信任的成人中,确定自己的想法与做法。
或者是只想得到一定的认可,或者是想确认自己的想法是对的还是错的,所以,家长们完全可在了解情况后,做个回答或支持。
千万不要自主引领孩子的思想。
别问一些太空洞的问题千万不要问孩子一些太空洞的话题,譬如“今天如何?”“学校好吗?”“今天你表现怎么样?”也别经常用,“为什么?”因为孩子会不自觉地想保护自己。
学着用一些日常生活来勾引出话题。
孩子有兴趣的电视节目或作业即是一个好开头。
对孩子表达你无条件的爱自孩子小时,即让孩子很清楚地了解到你是关心他的,是愿意接纳他的。
上面所谈的,有些是说来容易做来难。
但只要我们做父母的有一颗热爱孩子的心,随时在意我们的身教与言教,孩子是不会太让我们失望的。
记住,身教永远重于言教。
每个孩子都需要与你单独相处的时光曾经有一个母亲,说她很珍惜接送女儿的时间。
因为这个时间没有其他孩子的介入,也没有父亲的吼叫声。
其实,不论是父亲还是母亲都应该珍惜与孩子单独相处的时间,毕竟生活节奏越来越快,与孩子相处的时间真是太少了。
与反抗期婴儿的心灵沟通转移注意法对待孩子不合理的要求或有危险的活动,应当尽量避免正面冲突,可适当采取转移注意的办法进行软处理。
如打开电视机看一些有趣的节目,煞有介事地和布娃娃说话,给他最喜欢的一件玩具,或者干脆带孩子离开当时的环境等等。
当然对于一些无关紧要的小事,你可以故意让他赢上一、二个回合以满足他。
合理满足法对孩子合理的需求,尤其是学习、探索环境的欲望要给予充分地满足。
一方面,你应当重新检查一下房间的安全情况,以排除任何导致危险的隐患。
有些东西如刀、药品等,与其大喝一声“不许动”,不如让孩子看不见;
另一方面,你可以在室内外给孩子创设各种相对固定的小“功能角”。
如茶几上的积木、拼插玩具等组成的“巧手角”;
一些图书、画报、录音机构成的“阅读角”;
画报、纸笔构成的“图画角”;
一套大小、质地不同的球和一个简易的篮球架就成了“运动角”等等。
故意冷淡法有的时候,有些孩子会故意做一些恶作剧,以观察你的“有趣”反应。
如你不让他打开电冰箱,他就故意当着你的面把冰箱打开,然后等着你发作,他好看“热闹”,同时调皮的与家长玩游戏。
这时,家长最好的处理办法就是,故意装作看不见,当他讨个没趣后,就会停止这种恶作剧。
后果处罚法运用孩子行为后果本身,自然地惩罚。
如他非要去摸热水瓶。
不妨把瓶塞打开,抓他的手放在热气上,当感到烫时就不会再要了。
适当说“不”法上述一些方法并不等于完全可以让孩子为所欲为。
在某些情况下,适当地对孩子说“不”还是很有必要的,对孩子的否定,会体现家长对此时孩子做的事情和行为,坚定的态度和意志,向他提供学习服从的机会,因为学会服从也是一种能力。
当然在你做出行还是不行的决定之前,要充分考虑到他的心理承受能力。
一、创设多元阅读环境,点燃亲子阅读的热情二、分享阅读指导,提升亲子阅读的方法三、故事妈妈/爸爸,开创亲子阅读的新形式四、丰富阅读素材,让阅读无处不在五、注意细节,形式多样,深化亲子阅读效果

(一)温情共读,让阅读更亲切、温馨

(二)自制图书,让阅读更直观、形象

(三)循序渐进,让阅读指导有效、深入亲子阅读——引领孩子爱上阅读孩子不喜欢看书,一直是困扰家长的问题。
原因是多方面的,但是不管什么原由,每一个孩子都是喜欢阅读喜欢书本的,只不过有的家长们没有找到打开孩子阅读的大门的钥匙。
因此,亲子阅读重要作用是要教育孩子让孩子喜欢阅读,不是一朝一夕的事情就能完成的事情,而是需要家长们通过多种形式的教育方式,教育孩子慢慢让孩子爱上阅读,喜欢书本。
亲子阅读——阅读不容错过的好书在商业化市场,品种繁多的读物参差不齐,和孩子一起阅读什么书,也是我们家长关心的话题。
经常有家长这样说道:
“我不知道给孩子买什么书,我的孩子就喜欢《喜洋洋和灰太狼》、《小叮当》之类的漫画类书啊!
”,大部分家长对于给孩子选择什么样的书,没有动心思,经常是流行什么或者书店里有什么就随便的买几本。
其实古今中外的好书多多,在教育孩子为孩子挑选书籍时,要善于发现和选择适合孩子年龄阶段的书,才能让孩子在书本中找到属于自己的快乐。
“阅读书本、阅读生活,阅读大自然”,让家长和孩子一起把阅读进行到底!
”从古至今,望子成龙、望女成凤都是大多数中国父母一生所追求的事。
所以在他们看来,就算自己真的逼迫孩子去做什么也是为了孩子好,没有什么坏处。
其实不然,比如亲子教育,虽然对孩子对父母来说都是有利无弊的事情,但还要看父母是否会做、懂做,没有掉进亲子教育误区。
比如亲子共读,亲子共读本来是好事,既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流,又能在一定程度上增加孩子的知识量,开拓孩子的视野,看似绝对有利无弊的事情,为什么有时候会演变成亲子冲突呢?
1、亲子共读不只是父母的事情;
亲子阅读,又称亲子共读,既然是共读,自然就是不父母单方面的念故事,或是读书。
之所以要共读,最主要的原因还是为了孩子,那么,就不要忽略孩子也是重要的参与一员。
父母在选择书籍的时候,应该多点尊重孩子的意愿,看孩子喜不喜欢,有没有兴趣,而不是强硬地按牛头喝水。
而且最好是全家人一起来更精彩,不要总是认为这是件苦差事而全部推给爸爸或是妈妈来做,因为男性和女性的思维模式不同,所选择的事物也会有所差异,父母都和孩子共读,这样孩子所接收到的知识面会更广。

2、亲子阅读不等于识字;
亲子共读本身是一个非常美妙的事情,应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。
但由于种种现实原因的影响,有的父母怕孩子在起跑线就输了,有的父母为了满足自己可以向他人炫耀的心理需求,自然就不会错过任何一个看似可以给孩子“进补”的机会,然后美妙的事情瞬间就变了样,甚至成为孩子心中的阴影。
而且,父母要知道,亲子阅读虽然和讲睡前故事的性质有所不同,但是想让孩子多识几个字,也不要以这种强迫的方式,若是孩子自己很喜欢,自然而然地就会记住一些东西。
这可不是家长强硬得来的。

3、过早责令孩子独立阅读不可取;
亲子共读虽然在一定程度上会养成孩子习惯依赖父母的心理,但这也是培养孩子与父母感情的最佳时机,同时也是培养孩子新人父母的机会。
若是父母过早就责令孩子自己读书,其实这种行为不可取。
当孩子还不能独自阅读的时候,如果父母强行中断与孩子共读,这回给孩子带来很大的心理冲击,也许孩子就会想,爸爸妈妈是不是不爱我了,所以才不陪我读书的。
另外,在孩子还不能独立阅读的阶段,若是缺少父母的陪伴,其实那本书对于孩子来说是没有多大意义的。

4、游戏电视不全是毒害;
记得小时候,父母也经常不给我们看动画片,除非作业做好了。
其实,当孩子津津有味地看着电视的时候,父母不要总是强行逼迫他们去看书读书,有些他们感兴趣的东西不全在书上,电视里,游戏中,孩子们都可以找到自己感兴趣的东西。
而且,若是父母以过于强硬的态度要求孩子只能读书,不能看电视,说不定孩子就会将两者对立起来,认为书本是造成他们不能看电视的原因,你想对于导致自己快乐和兴趣被剥夺的事物,孩子们可能会认真对待吗?
1、和孩子一起看书;
通常,父母教育孩子阅读的时候,最好要和孩子一起看书,而不是只有父母在看在念,而孩子在一边不知所思。
同时,父母在具体讲解书上的画面或文字的时候,注意要用手指指着,一来能让孩子集中精力,把目光放到书上去,二来也能增加孩子的视觉印象,利于孩子接受和记忆。

2、一次的信息量不宜过多;
在陪孩子看书阅读的时候,父母要知道,孩子的记忆力有限,吸受和消化知识的能力和大人的不一样,因此父母在每一次阅读中不要一下子给孩子过多的信息量,这样不仅不利于孩子的记忆,反而也可能引起孩子的反感和抵触。
因此,在这一方面,父母要做出合理的安排,同时要学会运用温故而知新的道理,要多次重复相同的信息,如此一来,不仅能加深孩子的记忆,也能引起孩子对此产生新的理解。

3、适当提问;
其实,现在有很多父母以为所谓的亲子阅读就是给孩子讲故事,其实不然。
教育孩子阅读看书,不仅仅是父母单方面知识的输送,同时也是父母与孩子交流的过程。
因此,父母在陪孩子进行阅读时,不妨适当给孩子一些提问,看孩子是否理解书上所说的内容,而且也能训练孩子的思维能力以及表达能力。

4、带孩子一起去买书;
既然亲子阅读的主角是孩子,那么,父母在为孩子选择亲子阅读书籍的时候,也是可以带上孩子一起去挑选,家长要尊重和引导他们的爱好,让孩子按社会认可的性别来发展,避免日后生理性别与心理性别不符。
同时,当孩子不愿意看书时,父母也不要过分强求孩子。
4岁前读图为主,图画是绘本的灵魂,大班可以渗透给孩子前书写和前识字了,不是传统意义上的写笔画,孩子会反感,用咕噜咕嗞绘吧,我家孩子再用推荐大家“咕噜咕嗞绘”这个app特别好,我家孩子特别喜欢用,一本绘本还配有七个游戏呐~现在下载还可以免费体验~

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其它回答
夢在藍天

一、买一些画面优美色彩鲜艳的绘本给宝宝讲故事,增加他的兴趣。
二、经常带他去大型图书馆,影响他对图书的兴趣,营造读书氛围三、经常去一些大型书店,看看市面上卖的新版儿童图书四、订阅一些画报,如《中国幼儿画报》、《中国儿童画报》等,每月有新杂志看五、根据他的兴趣爱好,购买一些图书,比如一些漫画书。
我家宝贝喜欢爱《科学漫画》、《桂宝》系列,边看边笑,后来他自己要求读一些字比较多的书。
上小学以后更是爱上读书,已经能够独立阅读了。
亲子阅读——引领孩子爱上阅读孩子不喜欢看书,一直是困扰家长的问题。
原因是多方面的,但是不管什么原由,每一个孩子都是喜欢阅读喜欢书本的,只不过有的家长们没有找到打开孩子阅读的大门的钥匙。
因此,亲子阅读重要作用是要教育孩子让孩子喜欢阅读,不是一朝一夕的事情就能完成的事情,而是需要家长们通过多种形式的教育方式,教育孩子慢慢让孩子爱上阅读,喜欢书本。
亲子阅读——阅读不容错过的好书在商业化市场,品种繁多的读物参差不齐,和孩子一起阅读什么书,也是我们家长关心的话题。
经常有家长这样说道:
“我不知道给孩子买什么书,我的孩子就喜欢《喜洋洋和灰太狼》、《小叮当》之类的漫画类书啊!
”,大部分家长对于给孩子选择什么样的书,没有动心思,经常是流行什么或者书店里有什么就随便的买几本。
其实古今中外的好书多多,在教育孩子为孩子挑选书籍时,要善于发现和选择适合孩子年龄阶段的书,才能让孩子在书本中找到属于自己的快乐。
“阅读书本、阅读生活,阅读大自然”,让家长和孩子一起把阅读进行到底!
”从古至今,望子成龙、望女成凤都是大多数中国父母一生所追求的事。
所以在他们看来,就算自己真的逼迫孩子去做什么也是为了孩子好,没有什么坏处。
其实不然,比如亲子教育,虽然对孩子对父母来说都是有利无弊的事情,但还要看父母是否会做、懂做,没有掉进亲子教育误区。
比如亲子共读,亲子共读本来是好事,既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流,又能在一定程度上增加孩子的知识量,开拓孩子的视野,看似绝对有利无弊的事情,为什么有时候会演变成亲子冲突呢?
1、亲子共读不只是父母的事情;
亲子阅读,又称亲子共读,既然是共读,自然就是不父母单方面的念故事,或是读书。
之所以要共读,最主要的原因还是为了孩子,那么,就不要忽略孩子也是重要的参与一员。
父母在选择书籍的时候,应该多点尊重孩子的意愿,看孩子喜不喜欢,有没有兴趣,而不是强硬地按牛头喝水。
而且最好是全家人一起来更精彩,不要总是认为这是件苦差事而全部推给爸爸或是妈妈来做,因为男性和女性的思维模式不同,所选择的事物也会有所差异,父母都和孩子共读,这样孩子所接收到的知识面会更广。

2、亲子阅读不等于识字;
亲子共读本身是一个非常美妙的事情,应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。
但由于种种现实原因的影响,有的父母怕孩子在起跑线就输了,有的父母为了满足自己可以向他人炫耀的心理需求,自然就不会错过任何一个看似可以给孩子“进补”的机会,然后美妙的事情瞬间就变了样,甚至成为孩子心中的阴影。
而且,父母要知道,亲子阅读虽然和讲睡前故事的性质有所不同,但是想让孩子多识几个字,也不要以这种强迫的方式,若是孩子自己很喜欢,自然而然地就会记住一些东西。
这可不是家长强硬得来的。

3、过早责令孩子独立阅读不可取;
亲子共读虽然在一定程度上会养成孩子习惯依赖父母的心理,但这也是培养孩子与父母感情的最佳时机,同时也是培养孩子新人父母的机会。
若是父母过早就责令孩子自己读书,其实这种行为不可取。
当孩子还不能独自阅读的时候,如果父母强行中断与孩子共读,这回给孩子带来很大的心理冲击,也许孩子就会想,爸爸妈妈是不是不爱我了,所以才不陪我读书的。
另外,在孩子还不能独立阅读的阶段,若是缺少父母的陪伴,其实那本书对于孩子来说是没有多大意义的。

4、游戏电视不全是毒害;
记得小时候,父母也经常不给我们看动画片,除非作业做好了。
其实,当孩子津津有味地看着电视的时候,父母不要总是强行逼迫他们去看书读书,有些他们感兴趣的东西不全在书上,电视里,游戏中,孩子们都可以找到自己感兴趣的东西。
而且,若是父母以过于强硬的态度要求孩子只能读书,不能看电视,说不定孩子就会将两者对立起来,认为书本是造成他们不能看电视的原因,你想对于导致自己快乐和兴趣被剥夺的事物,孩子们可能会认真对待吗?
1、和孩子一起看书;
通常,父母教育孩子阅读的时候,最好要和孩子一起看书,而不是只有父母在看在念,而孩子在一边不知所思。
同时,父母在具体讲解书上的画面或文字的时候,注意要用手指指着,一来能让孩子集中精力,把目光放到书上去,二来也能增加孩子的视觉印象,利于孩子接受和记忆。

2、一次的信息量不宜过多;
在陪孩子看书阅读的时候,父母要知道,孩子的记忆力有限,吸受和消化知识的能力和大人的不一样,因此父母在每一次阅读中不要一下子给孩子过多的信息量,这样不仅不利于孩子的记忆,反而也可能引起孩子的反感和抵触。
因此,在这一方面,父母要做出合理的安排,同时要学会运用温故而知新的道理,要多次重复相同的信息,如此一来,不仅能加深孩子的记忆,也能引起孩子对此产生新的理解。

3、适当提问;
其实,现在有很多父母以为所谓的亲子阅读就是给孩子讲故事,其实不然。
教育孩子阅读看书,不仅仅是父母单方面知识的输送,同时也是父母与孩子交流的过程。
因此,父母在陪孩子进行阅读时,不妨适当给孩子一些提问,看孩子是否理解书上所说的内容,而且也能训练孩子的思维能力以及表达能力。
http://wwwdoc88com/p-1146349882708html
4、带孩子一起去买书;
既然亲子阅读的主角是孩子,那么,父母在为孩子选择亲子阅读书籍的时候,也是可以带上孩子一起去挑选,家长要尊重和引导他们的爱好,让孩子按社会认可的性别来发展,避免日后生理性别与心理性别不符。
同时,当孩子不愿意看书时,父母也不要过分强求孩子。
1、倾听、感受家长的阅读孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读,他们是在用自己的耳朵“阅读”,倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。
家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读,不仅增进亲子关系,还可以培养孩子良好的阅读习惯。

2、帮助孩子观察、理解故事内容家长在与孩子一起看书时,不仅要求孩子认真阅读,还应要求孩子认真去理解,通过每帮助孩子理解故事内容,培养孩子的观察能力,也可提出一些观察性的问题,如乌鸦喝水的问题。

3、启发思考,假设想象阅读不是为了读书,而是为了发展孩子的思维。
在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景,启发孩子思考,拓展孩子的思维空间。
比如,可以让孩子续编故事的结尾,来培养孩子的想象力和理解力,如猴子捞月亮的故事。

4、加强阅读后的交流家长在在陪孩子阅读完毕后,应当和孩子进行有目的的交谈,以此了解孩子的理解程度和思想动态。
比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶,吹开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜)一诗时,知道这是首对仗十分工整的诗,如三、二、千、万的对仗,解落、吹开、过江、入竿的对仗,三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗,从而在让孩子理解诗歌的同时,增长孩子对古诗词的认知。
阅读一本好书,不但可以增长孩子的知识,更能净化孩子的心灵,作为一名家长,我们要积极为孩子创造良好的阅读环境,让孩子在读中学、读中长,从而汲取书中的营养。
作为长辈,你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
首先要了解自己的孩子对于哪方面的书籍有特别的兴趣?找到目标可以先买一些图片丰富的书籍让孩子聚焦在书本上,并且要为孩子解释一些他们无法理解的内容,就算孩子一开始看书的时间很短,很不耐烦也没关系,只要每天坚持就会有效果,时间长短要根据孩子的性格来看的,希望对你有帮助。
家长起带头作用,平时在家里多阅读,小孩自然就会跟着看书的。

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一袭纸鸢

如何有效进行亲子阅读?
正确认识、理解亲子阅读是有效的进行亲子阅读的前提。
亲子阅读的目的,不是要将孩子成培养成天才,也不是要将孩子快乐的童年时光变成读书认字的课堂,而是让幼儿对阅读产生兴趣,让幼儿爱上阅读,使阅读成为幼儿童年快乐生活的一部分,促使其自觉地、独立地去阅读,让阅读成为一件幸福的事情。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:
经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
可见,阅读可以提高幼儿的语言能力,也是学习的基础。
1作品的选择。
幼儿的2-3岁时期,是亲子阅读的启蒙时期。
家长可以选择一些色彩丰富的绘本,增加孩子的阅读兴趣,通过与孩子互动、游戏的方式,来展示绘本的内容。
此阶段的幼儿好奇心很强,集中注意力的时间有限,选择作品时,应选择较短的故事或者图书,加入一定的肢体语言,尝试引导幼儿用动作表演,从而提升阅读兴趣。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,亲子阅读可以帮助孩子积累语言,促进其语言能力更好的发展。
2让亲子阅读变得美妙。
越来越多的人认识到亲子阅读是一件很重要的事情,可先要让亲子阅读变成一件美妙的事情,才可以发挥其作用,达到亲子阅读的目的。
亲子阅读对于幼儿而言,是与家长共同阅读、一起游戏、享受亲情的过程,可以从中获得快乐与关爱,汲取知识是次要的。
当幼儿和父母在一起阅读时,首先享受到的是父母的爱,这让幼儿感受到了愉悦,在愉悦中,感受故事的趣味。
幼儿与家长一起阅读时,缩短了亲子之间的距离,感受到阅读的快乐,幼儿与图书之间的关系也变得亲密起来。
3相对固定的时间,有助于良好习惯的养成。
每个家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时间段,例如,睡前、餐后等等。
每天抽出几十分钟与孩子一起阅读,其目的是帮助孩子养成良好的阅读习惯。
当然,这个时间段不是一成不变的,可以根据情况做出适当的调整,例如,如果当天有郊游计划,可将亲子阅读带到郊游地点,在大自然中进行阅读。
如果将亲子阅读看成一件很重要的事情,坚持每天去做,在阅读中激发孩子的兴趣,此时重视亲子阅读的就不是家长,而是幼儿,他们不允许家长怠慢,主动要求阅读,期待阅读更多有趣的故事。
父母与孩子间的亲子关系是否良好,亲子沟通技巧发挥了关键作用。
良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐,教养子女也变得更轻松。
然而,还是有很多父母大叹和孩子难以沟通,或是已经尽力去和孩子“沟通”,但亲子关系还是不太融洽。
那么,家长怎样与自己的孩子进行沟通呢?
一、做孩子的朋友。
做孩子的朋友,平等地对待孩子,这是与孩子良好沟通的基本要求,如果父母高高在上,摆尽做家长的威风,板着面孔说话,那么,还怎能要求孩子向你说心理话。
把孩子当作朋友,和他谈心。
可以告诉他你每天经历的事,也可以问问他,他一天经历了哪些事。
如果他告诉你,他做了什么“不该做”的事情,那么,不要训斥也不要生气,多听少讲。
当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时,他才会无所不谈。
和孩子做朋友,还要学习他的“语言”,而不是要求他学习你的“语言”。
如果你不学新知识,不接触新的思想观念,知识匮乏,思想陈旧,你就不能理解现在孩子的所思所想。
家长应该尽量多接触点流行的东西,比如流行的思想,流行的服饰,流行的技术,流行的音乐,以减小代沟,创造彼此信任的沟通渠道。
二、多赞美、少批评。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意那怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,家长不妨感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉。
对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子。
切记:
赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
三、与孩子一起做事。
经常和孩子一起做事,在做事的过程中实现沟通,这点也很重要。
比如说,父亲和孩子一起玩玩球,母亲和孩子一起布置布置房间,一块给家里做一个梯子搭一个架子什么的,家长一定要充分利用跟孩子一起做事的机会。

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梵高先生

亲子阅读——引领孩子爱上阅读孩子不喜欢看书,一直是困扰家长的问题。
原因是多方面的,但是不管什么原由,每一个孩子都是喜欢阅读喜欢书本的,只不过有的家长们没有找到打开孩子阅读的大门的钥匙。
因此,亲子阅读重要作用是要教育孩子让孩子喜欢阅读,不是一朝一夕的事情就能完成的事情,而是需要家长们通过多种形式的教育方式,教育孩子慢慢让孩子爱上阅读,喜欢书本。
亲子阅读——阅读不容错过的好书在商业化市场,品种繁多的读物参差不齐,和孩子一起阅读什么书,也是我们家长关心的话题。
经常有家长这样说道:
“我不知道给孩子买什么书,我的孩子就喜欢《喜洋洋和灰太狼》、《小叮当》之类的漫画类书啊!
”,大部分家长对于给孩子选择什么样的书,没有动心思,经常是流行什么或者书店里有什么就随便的买几本。
其实古今中外的好书多多,在教育孩子为孩子挑选书籍时,要善于发现和选择适合孩子年龄阶段的书,才能让孩子在书本中找到属于自己的快乐。
“阅读书本、阅读生活,阅读大自然”,让家长和孩子一起把阅读进行到底!
”从古至今,望子成龙、望女成凤都是大多数中国父母一生所追求的事。
所以在他们看来,就算自己真的逼迫孩子去做什么也是为了孩子好,没有什么坏处。
其实不然,比如亲子教育,虽然对孩子对父母来说都是有利无弊的事情,但还要看父母是否会做、懂做,没有掉进亲子教育误区。
比如亲子共读,亲子共读本来是好事,既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流,又能在一定程度上增加孩子的知识量,开拓孩子的视野,看似绝对有利无弊的事情,为什么有时候会演变成亲子冲突呢?
1、亲子共读不只是父母的事情;
亲子阅读,又称亲子共读,既然是共读,自然就是不父母单方面的念故事,或是读书。
之所以要共读,最主要的原因还是为了孩子,那么,就不要忽略孩子也是重要的参与一员。
父母在选择书籍的时候,应该多点尊重孩子的意愿,看孩子喜不喜欢,有没有兴趣,而不是强硬地按牛头喝水。
而且最好是全家人一起来更精彩,不要总是认为这是件苦差事而全部推给爸爸或是妈妈来做,因为男性和女性的思维模式不同,所选择的事物也会有所差异,父母都和孩子共读,这样孩子所接收到的知识面会更广。

2、亲子阅读不等于识字;
亲子共读本身是一个非常美妙的事情,应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。
但由于种种现实原因的影响,有的父母怕孩子在起跑线就输了,有的父母为了满足自己可以向他人炫耀的心理需求,自然就不会错过任何一个看似可以给孩子“进补”的机会,然后美妙的事情瞬间就变了样,甚至成为孩子心中的阴影。
而且,父母要知道,亲子阅读虽然和讲睡前故事的性质有所不同,但是想让孩子多识几个字,也不要以这种强迫的方式,若是孩子自己很喜欢,自然而然地就会记住一些东西。
这可不是家长强硬得来的。

3、过早责令孩子独立阅读不可取;
亲子共读虽然在一定程度上会养成孩子习惯依赖父母的心理,但这也是培养孩子与父母感情的最佳时机,同时也是培养孩子新人父母的机会。
若是父母过早就责令孩子自己读书,其实这种行为不可取。
当孩子还不能独自阅读的时候,如果父母强行中断与孩子共读,这回给孩子带来很大的心理冲击,也许孩子就会想,爸爸妈妈是不是不爱我了,所以才不陪我读书的。
另外,在孩子还不能独立阅读的阶段,若是缺少父母的陪伴,其实那本书对于孩子来说是没有多大意义的。

4、游戏电视不全是毒害;
记得小时候,父母也经常不给我们看动画片,除非作业做好了。
其实,当孩子津津有味地看着电视的时候,父母不要总是强行逼迫他们去看书读书,有些他们感兴趣的东西不全在书上,电视里,游戏中,孩子们都可以找到自己感兴趣的东西。
而且,若是父母以过于强硬的态度要求孩子只能读书,不能看电视,说不定孩子就会将两者对立起来,认为书本是造成他们不能看电视的原因,你想对于导致自己快乐和兴趣被剥夺的事物,孩子们可能会认真对待吗?

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抱着星星等月亮

一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年时时与好书相伴!

2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力!

3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长!

4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格!

5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料。
着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间,阅读地点可随意,沙发上、床上、小木凳上都可;
阅读形式也可多样化:
可诵读,可默读,也可要求背诵。
双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、阅读方式。
如果孩子的识字量较大或拼音掌握得较为熟练,可以先请孩子独立阅读后讲给家长听听,家长再根据内容提出相关问题帮助孩子加深印象,这样的方式以交流为主;
如果孩子独立阅读有一定困难,家长可以陪伴孩子一起阅读,遇到孩子自己无法认读的生字时予以帮助,然后再请孩子自己读一遍,最后再进行读后的交流,这样的方式以帮扶为主。

3、汲取丰富营养,引导孩子学会积累,更重要的是活学活用!
要想孩子在课外阅读中收到实效,就一定要教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转为自己生动的语言!
俗话说:
好记性不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器,资料的仓库,思考的激发器,创造的发源地。
现在孩子还小,可能不大会抓取书中的精华部份,这时就要家长帮助孩子共同理解书中的题旨大意,引导孩子说出在他心目中的精华语句,精辟之理,然后家长代记下来,进行具体的指导,以摘抄、背诵优美句段为主。
四、具体书目(一年级上学期)《不一样的卡梅拉》《亲情故事》《成语故事》《脑子急转弯》《十万个为什么》《小学生必读古诗七十首》(一年级下学期)《中国儿童画报》《智慧故事》《励志故事》《社会万事通》《科学万事通》《小学生必读古诗七十首》(二年级下学期)《中国儿童画报》《安徒生童话》《格林童话》《寓言故事》《斯凯瑞金色童书》《不一样的卡梅拉II》《父与子全集(精装彩色珍藏版)》

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花房乱

每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书,努力营造一个书香家庭,是我们每一位做家长的责任。
我的孩子徐梦乾平时在家里很喜欢看书,作为孩子的家长,我们比较注意引导和鼓励孩子阅读好的书籍。
孩子喜欢科普方面的书籍,我们给他订阅了《我们爱科学》、《课堂内外》、《天天爱学习》等书籍。
孩子特别喜欢历史和地理方面的书籍,我们就经常带着他上书店买这类的书籍。
比如《古代德国》、《上下五千年》、《血战太平洋》,各种地图册等等……孩子不但喜欢自己看,而且还愿意把他读到的历史地理知识讲给我们听。
在讲的过程中,经常会提出一些问题让我们回答。
由于我们的史地知识比较欠缺,经常被他问的答不上来。
于是我们就会查阅书籍或上网来回答他的问题。
有时我们也会就着他的话题问他时,回答上来时他就很兴奋,不会的时候,他就会进一步去查阅资料,当书籍满足不了孩子的需求时,他就会上网查阅有关中外历史和地理方面的一些内容,当他掌握的知识比我们多时,他的成就感就更激发了他这方面的兴趣。
另外,我们的孩子很喜欢外语,上书店时,由他自己选择一些适合他自己的外文读物,如《罗密欧与朱丽叶》、《鲁宾逊漂流记》、《八十天环绕地球》等等,然后回来我们和他有计划的每晚睡前阅读一两章,提高了他的英语学习兴趣。
我们家还订阅了英文版《中国日报》,我经常和他一起看,虽然有的词他看不懂需查字典或根据上下文猜测,但由于报纸上的内容紧跟时事,如丰田章男到北京、云贵大旱、智利地震等,而这些都在每晚九点儿子必看的中国新闻里有所报道,因而孩子的学习兴趣也很高。
尤其让孩子骄傲的是,由于他史地知识比较丰富,所以他认识的英文地名多于我们,这让他很有成就感。
在和孩子一起读书学习的过程中,我们深深的感到,进行亲子阅读,既能沟通家长和孩子的感情,又能激发孩子的学习兴趣,还能增长我们自己的知识,形成全家学习的氛围,可谓一举三得。
让我们感到遗憾的是孩子对于书籍的涉猎范围不是很广。
我们的做法是有时在车上放几本儿子不太喜欢的书,寻思着在孩子上学放学的路上的几十分钟里可以让孩子拜读一下,但是收效甚微。
自从去年儿子的班级建了“班级图书馆”,给我们弥补了这个遗憾。
在商老师的倡议下,同学们都把自己家的好书拿来互相分享,互相交流、互相影响,大大的拓展了儿子的读书范围,我要说老师这个主意非常棒!
我不苛求我的孩子什么都做到最好,但是我希望我的孩子能够快乐的读书,让书香滋润着他度过一个快乐的童年。

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观云雾

问题:在亲子阅读方面的成功经验及做法有哪些
亲子阅读对孩子的影响是很明显的,我儿子在读幼儿园期间,我基本上每天晚上都会抽15~30分钟的时间陪他一起阅读绘本,因为我知道绘本是最适合幼儿园期间的孩子阅读的(每个月的工资都有一部分拿去买绘本,对于一个工薪阶层的我来说,好心疼呢~)。
一开始不知道怎么读,都是照着文字读出来,儿子听完之后反应并不明显。
在网上找了很久才找到有个APP叫“巧伶珑童书馆”比较实用,里面有好多有关亲子阅读的方法以及建议,基本上我每次陪儿子读绘本都会先看看APP里面的攻略,其中有一个阅读方法是当我把绘本内容读完之后,儿子自己反过来把绘本的故事再讲给我听,我觉得这方法挺好的,虽然一开始他讲得并不好,内容也有偏差,但是儿子的词汇量经过不断累积,后面讲得越来越生动了,而且他读书的兴趣也慢慢培养起来。
还有其他的亲子阅读经历,希望大家可以多多交流。

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出售糖果

王甘:
我认为我这些年在推广亲子阅读的经验中,一条最重要的,就是你自己从亲子阅读当中得到乐趣。
想让你的孩子爱读书,会读书,最有效的方法是你自己从亲子共读当中得到乐趣,你对阅读的热情会更好的、更有力的感染孩子。
我见过一些比较害羞的父母,他们可能觉得不太擅长带着孩子又唱又跳,但是他们和孩子共读的时候,一步一步的被情节吸引了,后来就能够活灵活现非常有表现力的给孩子读书,这样的一个过程不仅仅是在帮助孩子爱上阅读,同时也在和孩子建立更好的亲子关系和更好的沟通渠道,也共度了美好的时光,所以是一举两得,甚至是一举多得的事情。
另外要和大家补充的是,我的书里推荐的一些书目,目前在市面上可能已经找不到了,但是家长可以选择类似选题或者同类书目给孩子来阅读。
在小橡树的网站里,我们也在不断推荐补充新的书目。
为什么是老师的事情却把事情推到父母身上了?老师拿来做什么的?

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拉扯四季

王甘:
我认为我这些年在推广亲子阅读的经验中,一条最重要的,就是你自己从亲子阅读当中得到乐趣。
想让你的孩子爱读书,会读书,最有效的方法是你自己从亲子共读当中得到乐趣,你对阅读的热情会更好的、更有力的感染孩子。
我见过一些比较害羞的父母,他们可能觉得不太擅长带着孩子又唱又跳,但是他们和孩子共读的时候,一步一步的被情节吸引了,后来就能够活灵活现非常有表现力的给孩子读书,这样的一个过程不仅仅是在帮助孩子爱上阅读,同时也在和孩子建立更好的亲子关系和更好的沟通渠道,也共度了美好的时光,所以是一举两得,甚至是一举多得的事情。
另外要和大家补充的是,我的书里推荐的一些书目,目前在市面上可能已经找不到了,但是家长可以选择类似选题或者同类书目给孩子来阅读。
在小橡树的网站里,我们也在不断推荐补充新的书目。

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@睡萌鹿

亲子阅读卡的版面可以分为几个板块,如父母和子女简介板块、阅读书刊介绍板块、阅读摘抄板块、读后感受板块,阅读计划板块。
其中阅读摘抄和读后感板块由父母和孩子分别填写。
每个板块预留一定的空白空间,方便填写内容。

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携星河赠你

有很多app的,你去手机的应用商城去找一找,亲子学习类的,会有相关的介绍,找你需要的就好了。
希望有用,谢谢!

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