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亚洲最大的寺院-南海禅寺南海禅寺简介南海禅寺位于河南省汝南县城南汝河滩地之上,平面布局整体呈“士”字型,周边为高3米,长5300余米的围墙,为砖混结构。
占地300余亩,宏伟壮观,工程浩繁。
主体建筑大雄宝殿平面呈边长80米的正方形,远远超过了故宫太和殿与山东曲埠孔府大成殿的建筑规模。
天王、观音、文殊、普贤四大配殿,三重飞檐、高大雄伟,可与全国现有佛教圣地同类建筑媲美。
南海禅寺山门牌楼长50米,高31米。
山门内长500米,宽20米的甬道上,自北向南依次按12姻缘、12生肖、12菩萨建筑的12座花岗岩质牌坊,风格独特,巍巍壮观。
寺院门前为三殿门,殿内两旁供奉两尊金刚为“哼哈”二将,寺内南部是以大雄宝殿居中心的殿堂建筑区。
大雄宝殿建筑面积527430平方米,高36米,为三层重檐殿堂,室内供有一尊高17米,重72吨铜雕鎏金坐像,殿前为1200平方米的广场。
大雄宝殿前为天王殿,建筑面积33316平方米,高15米,殿内有四大金刚、八大怪彩泥塑像。
大雄宝殿台基上雕刻的花岗岩质500罗汉,集全国20多处罗汉堂之精华,聚优秀雕塑工匠、设计人员于一堂,精心雕塑,风格殊异。
后为观音殿,建筑面积21708平方米,殿内仅供奉一尊高14米,由香樟木雕刻千手千眼前后双面观音鎏金坐像。
左右为文殊、普贤殿,二殿建筑面积均为1520平方米,高21米,殿内均供奉一尊高9米、重12吨的通体鎏金文殊、普贤铜雕坐像。
大雄宝殿左右侧前方为钟楼和鼓楼,建筑面积626平方米,高36米,为二层重檐楼阁式建筑。
寺院北部为十二牌坊、山门附属建筑。
十二牌坊高76米,宽8米,座落在长500米的甬道上。
山门位于十二牌坊北面,是南海禅寺的北大门,高32米,宽50米,为牌楼式建筑。
世纪和平钟楼位于寺院东北侧,建筑面积77284平方米,高346米,为三层翼角楼阁式建筑,室内吊有高7米,直径6米,重21吨的世纪和平钟。
钟楼北侧为白圣舍利园,上客堂是一个矩型围楼群,三层共20多间,内有放生池,池内养有金鱼,置假山和一座九曲石桥。
南海禅寺东北部白圣长老舍利塔院,占地10多亩,园正中建有白圣舍利塔,高155米,为经幢式建筑。
亭台碑碣错落有致,布局得当。
以花岗岩质雕刻、为白圣长老建造的舍利塔,融我国古代建筑艺术与东南亚现代建塔艺术风格为一体,既高大雄伟,又典雅别致。
院内藏经楼,设计独特。
楼内珍藏古今中外多种版本的佛教经典。
园区内有清石铺成的小路,小路两旁均种植有花草、树木等。
寺院西部,汝南县为表达对明乘大师修复南海禅寺、恢复南海旅游区的回报,为明乘大师建筑的开山堂,为二层楼阁式建筑,既古朴典雅,又独特别致。
门前有一个用金柏组成的“佛”园。
小南海是明嘉靖年间兴建,几度修缮,解放前被拆毁,1992年以来,明乘法师投资2亿元对小南海进行修缮,建成南海禅寺。
南海禅寺是目前亚洲最大的寺院。

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其它回答
川上星

二、教学目标:

1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。

2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备:

1、动画课件,图案如下。
录音机,欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。

3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程:
一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征:

1、师:
小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:
圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)(1)大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。
你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:
(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)幼A:
圆形它是圆圆的,没有角。
幼B:
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
师:
大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(链接到课件,单独介绍三角形)哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?幼C:
三角形有三条边、三个角。
师:
我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)(评析:
在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。)二、按物体的形状进行分类:

1、动画课件5:
物体分类课件:
小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?师:
(1)哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)(2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。
如答对,物体走进房子,电脑:
“你真了不起,帮我找到了孩子。”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:
“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)幼D:
帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
幼E:
电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
幼F:
帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。
(电脑提示错误)师:
哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。
哪它是谁的孩子呢?

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在水一方

好漂亮啊,一看就是个心灵手巧的孩子,动手能力很强的,挖掘一下孩子的天赋,将来会有成就的觉得不错,多鼓励孩子创新,开发小孩的动手乐趣和想像力。
好漂亮,心灵手巧呀,赞一个好可爱❤❤好看的,宝宝手真细。
很不错

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